План конспект урока по немецкому языку по теме еда, Конспект урока немецкого языка "Еда. Продукты питания"
Актуализация ЗУН, необходимых для применения знаний. Мозыря, г. Закрепление и обобщение изученного лексического материала, совершенствование навыков устной речи, аудирования, защита творческих работ. Музыкальная пауза для снятия усталости с глаз.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте войти под своим логином и паролем. Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться. Заказать рецензию на методическую разработку можно здесь. Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение. В вашем браузере отключен JavaScript.
Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript? Курсы Повышение квалификации. Курс повышения квалификации. Дополнительные скидки при оплате от двух курсов и для коллективов. Подарок каждому слушателю! Свидетельство о развитии профессиональной компетенции.
Официальные курсы профессиональной переподготовки. Свидетельство о публикации в СМИ. Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно. Диплом за инновационную профессиональную деятельность. Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
Свидетельство участника.
Оценить 0. Содержимое разработки муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Судайская средняя общеобразовательная школа имени Н. Гусева Чухломского муниципального района Костромской области Урок немецкого языка « Das ist gesundes Essen!
Эта полезная пища! Автор: Лебедева Е. Воспитательные: способствовать воспитанию положительного отношения к немецкому языку как средству общения, используя занимательные формы предъявления и закрепления языкового материала.
Структура урока: I блок — целевой —10 мин. Организационный момент Психологический настрой Мотивация Речевая зарядка Целеполагание II блок — процессуальный — 30 мин. Актуализация знаний Развитие умения работать с пословицами Развитие умения диалогической речи Закрепление и применение знаний и умений III блок — аналитический —5 мин.
Рефлексия Подведение итогов урока Информация о домашнем задании Заключительный этап. Блоки, этапы урока Деятельность учителя Информационное пространство содержательная сторона Деятельность учащихся, режим работы Номер слайда I блок — целевой 1.
Организационный этап Цель: организация обучающихся на работу. Организация начала урока Приветствие учащихся. Рапорт дежурного. Описание погоды - Guten Tag! Liebe Kinder! Wie ist das Wetter heute? Отвечают на приветствие -Guten Tag, Е. Н -Guten Tag! Сдают рапорт дежурного Описывают погоду 2.
Психологический настрой на урок Создание психологической атмосферы урока, включение учеников в деловой ритм урока. Дети берутся за руки, дарят друг другу и окружающим улыбки 3. Погружение в тему Сообщение темы урока. Целеполагание Метод проблемной ситуации Учитель приглашает детей в путешествие в гости к здоровой вкусной пище Учитель достаёт из посылки, которая пришла на имя ребят фрукты и овощи, дети называют по —немецки и выводят тему урока.
Дети определяют тему и формулируют цели урока 4. Мотивация учебной деятельности.
Подготовка к осознанному восприятию материала, стимулирование познавательного интереса. Zungenbrechen Jede Gruppe bekommt eine Zungenbrechen. Die Zeit eine Minute. Актуализация ЗУН, необходимых для применения знаний. Цель: систематизация знаний обучающихся 3 тур «Волшебные слова» Учитель предлагает вспомнить лексику по теме. Метод самоуправления учебными действиями.
Метод организации и взаимодействия учащихся и накопления социального опыта работы в группах. Проверка домашнего задания 5 тур «Интервью» Учащийся в роли репортёра Пикси берёт интервью. Seht bitte auf Ausstellung «Was lieben wir» По одному из группы рекламируют свой фрукт и овощ. Психологическая разгрузка. Закрепление и применение знаний, умений. Музыкальная пауза для снятия усталости с глаз.
Систематизация знаний Учитель предлагает прочитать и проанализировать полезные советы от Доктора Айболита Метод диагностики эффективности учебно- познавательной деятельности.
Метод эмоционального и психологического настроя учащихся Schreibikus gibt G esunde Raten «G esunde Raten! Учитель предлагает оценить свою работу на уроке c помощью яблочек.
Оценка работы группы с помощью смайликов Kinder! Wie war die Stunde? Unsere Stunde ist aus. Учащиеся самостоятельно оценивают свою работу. Цель урока: развитие коммуникативных навыков учащихся и интереса к изучению английского языка на базе конкретного лексико-грамматического материала.
Конспект урока английского языка "Пещерные люди и динозавры" 4 класс. Методическая разработка урока английского языка в 4 классе с использованием различных парной, групповой, ндивидуальной форм работы. Конспект урока английского языка по теме «Health» в 6 классе.
На базе лексики болезни, симптомы учащиеся учатся рассказывать о проблемах со здоровьем , использовать в речи условные предложения If you have flu, you should…… , давать совет, вежливо общаться.
В уроке представлены все виды речевой деятельности: говорение, чтение с пониманием основного содержания и деталей , письмо, аудирование. Обучающиеся разыгрывают диалог « На приеме у врача», учатся оценивать ответы своих товарищей. План-конспект урока немецкого языка в 3 классе "Карнавал в школе". План-конспект урока немецкого языка в 3 классе по теме: "Карнавал в школе".
Закрепление и обобщение изученного лексического материала, совершенствование навыков устной речи, аудирования, защита творческих работ.
Урок немецкого языка «Защита окружающей среды» 7 класс. Цели урока: воспитание чувства милосердия, норм нравственности; привлечение внимания уч-ся к значимости экологических проблем; развитие у детей любви к природе; к окружающему миру; к предмету; развитие мышления, собственного суждения, фантазии и творчества; решение КЗ в процессе работы над речевым и лексическим материалом.
Урок по немецкому языку в 10 классе "Чтение текста-интервью". Данная методическая разработка представляет собой конспект урока немецкого языка в 10 классе по программе И. На уроке применяется технология развития критического мышления через чтение и письмо. Планируемый результат урока—это умение читать и понимать текст-интервью, высказывать своё собственное мнение; уметь находить запрашиваемую информацию и сопоставлять её с уже известной.
Конспект урока английского языка "Английское Рождество" 3 класс. Конспект урока по английскому языку по теме "Английское Рождество" предназначен для учащихся 3-го класса, разработан на базе УМК М. Биболетовой «Enjoy English 3 класс». Тип урока: урок закрепления знаний. Контрольная работа по английскому языку в классах. Контрольная работа по английскому языку в 4 - 6 классах составлена для проведения текущего контроля после изучения грамматической темы Present Simple.
Разные УМК дают данную грамматическую тему на разном уровне обучения, поэтому данную контрольную работу рекомендуется использовать в классах. Конспект урока немецкого языка в 5 классе "Указательные местоимения". Данная методическая разработка-это конспект урока немецкого языка в 5 классе по теме "Указательные местоимения" по программе И. Этот материал полезен учителям немецкого языка. Технологическая карта урока для 5 класса общеобразовательных школ составлена по УМК Spotlight, Module 5.
Данная разработка составлена к УМК "Новый курс английского языка для российских школ". Авторы О. Афанасьева, И. Михеева 9 класс. Данный урок является завершением изучения английского алфавита и обобщением знаний учащихся по теме «Алфавит».
Разработка урока английского языка "Days of the Week" 3 класс. Цели и задачи: изучение нового лексического и грамматического материала; создание образовательной среды способствующей максимальному усвоению материала; развивать навыки всех видов речевой деятельности; повторить и активизировать изученный ранее грамматический материал: глаголы действия.
Учащиеся повторяют грамматическую тему countable and uncountable, улучшают разговорные навыки, совершенствуют свои знания в разговорном английском, при помощи составление диалогов и просмотра видео ролика на бытовую тему, в данном случае посвященной продуктам питания и рецептам приготовления. Und jetzt lest bitte zusammen mit mir das Zauberspruch:. Sprecht es noch einmal und jetzt ein bisschen schneller nach.
Ich esse den Apfel, die Birne, die Kirsche gern, aber die Bohne esse ich nicht gern. Jetzt arbeiten wir zu zweit. Und antwortet — Ja, ich schmecke den Apfel. Oder — Nein, ich schmecke den Apfel nicht. Wenn etwas ihr schmeckt, klebt bitte ein lustiges Gesicht. Wenn etwas ihr nicht schmeckt, klebt ein trauriges Gesicht. Lassen wir ein bisschen spielen.
Ist es Obst? Wer hat die Knete nicht? Ich gebe euch. Jetzt legt bitte eure Speisung in die Plate, steht auf und geht zu mir. Lassen wir das Gedicht lesen und unsere Plate der Fee geben. Na Kinder, setzt euch. Die Fee ist froh und lustig. Was Neues habt ihr erfahren? Jetzt gebe ich euch solche Liste und wenn die Stunde interessant und spannend war, malt bitte die Sonne auf dem Himmel.
Wenn die traurig, malt die Wolke. Zeigt mir bitte ihre Liste.
